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La profesionalización en la formación de los historiadores del arte a través de las prácticas externas

2007

Este estudio, sobre el sistema de prácticas en empresas e instituciones de los alumnos de Historia del Arte en la universidad española, pone de manifiesto la importancia del tema en la formación e inserción profesional de los egresados, y por ello la necesidad de iniciar un debate ante la reforma del plan de estudios que impulsa el proceso de Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). (A)

Plan de estudiosInserción profesionalAprendizajeUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteHistoriadores del arteEnseñanza universitariaFormación universitariaHistoria del artePrácticas en la empresaProfesionalización:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]Evaluación formativa
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Con "d" de "dual": investigación sobre la implantación del sistema dual en la formación profesional en España

2017

En el presente artículo, exponemos los principales resultados de la investigación que hemos llevado a cabo sobre el proceso de implantación de la formación profesional dual en la totalidad de los ciclos de dicha etapa en España, al amparo de un proyecto europeo de transferencia de innovación. La metodología utilizada es la cuantitativa. Se realizaron y se validaron dos cuestionarios dirigidos a la dirección y al profesorado tutor de formación profesional dual en un universo de 456 centros que desarrollaban esta modalidad en España en 2015. Las encuestas fueron respondidas por un total de 179 centros de formación profesional pertenecientes a 16 comunidades autónomas. De estos centros, 136 co…

Profesión docentereforma educativaFormación en alternanciaPràctiques en empresaEspañaEducational reform; Work experience; Teaching profession; Alternance training; Dual vocational training; EmployabilityFormació professional dualprácticas en empresaEducationformación en alternanciaProfessió docentWork experienceAlternance trainingTeaching professionFormació professionalL7-991EmployabilityReforma educativa; Prácticas en empresa; Profesión docente; Formación en alternancia; Formación profesional dual; EmpleabilidadFormació en alternançaprácticas en la empresaformación profesionalOcupabilitatprofesión docenteCommunicationPrácticas en empresaformación profesional dualEducational reformEducation (General)Human-Computer Interactionalumno en prácticasFormación profesional dualReforma educativa; Pràctiques en empresa; Professió docent; Formació en alternança; Formació professional dual; OcupabilitatDual vocational trainingempleabilidadEmpleabilidad
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Contextos educativos : revista de educación

2013

RESUMEN. El articulo analiza el valor y sentido del concepto dealternanciadesde la optica educativa, centrandose en como esta idea inicial aterriza en el contexto de la configuracion de la nueva Formacion Profesional, asi como las repercusiones que ello origina de cara a la consideracion de nuevos elementos y del papel jugado por otros mas clasicos, aunque a la sombra, como es el caso de la figura del aprendiz. Una de las piezas fundamentales dentro del entorno de practicas la constituye, precisamente, el papel y responsabilidades que adquiere la empresa formadora, aspecto este que obliga a reconsiderar las relaciones entre la primera y el centro escolar. Todos estos rasgos confieren de un …

formación profesionalPolitical scienceEducation (General)Context (language use)aprendizGeneral MedicineL7-991LHumanitiesprácticas en la empresaEducation
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